Abstract: . . .  point de repère, et arrêtez-le lorsque il dépasse le dernier point de repère. Par prudence, arrêtez le rotor lorsque le poids atteint l’arbre du rotor pour ne pas risquer de blesser quelqu’un. Le résultat du chronométrage : temps = s. Si vous voulez, vous pouvez répéter le chronométrage pour déterminer une moyenne. Trouvez la puissance de l’éolienne, mesurée en W, en introduisant dans la formule suivante l’énergie en J et le temps en s : EXERCICE. Quelle puissance obti- endrez-vous si vous avez les valeurs suivantes : g = 9,82 m/s 2 , m = 0,250 kg, h = 0,18 m et temps = 17 s ? Réponse : puissance = 0,026 W. DISCUSSION Avez-vous réussi à deviner quel rotor fournit la plus grande puissance ? Essayez d’expliquer pourquoi la puissance produite varie d’un rotor à un autre. En fait, vous auriez pu avoir raison, que vous ayez supposé le grand ou le petit rotor ! Nous expliquerons pourquoi dans la section « La puissance maximale ». Vous devez répéter le test plusieurs fois avec différents poids . . .
. . .  rotor dans la direction perpendiculaire à celle- ci. Mettez une éolienne devant un ventilateur. Essayez de placer une autre éolienne à différents endroits derrière la première. Les pales tournent-elles moins vite lorsque vous diminuez l’espace entre les deux éoliennes ? EXERCICE. Quels sont les avan- tages et les inconvénients liées à l’établissement de parcs éoliens par rapport à des éoliennes individuel- les. Vous pouvez lire plus sur la disposition des éoliennes sur http://www.windpower.org EOLIENNES A ROTATION RA- PIDE OU A ROTATION LENTE Pour une éolienne, un facteur im- portant est le rapport entre la vitesse de rotation à l’extrémité des pales et la vitesse du vent. On dit qu’une éolienne est à rotation lente si la vi- tesse de rotation en extrémité de pale correspond approximativement à la L’EFFET DE PARC vitesse du vent. La roue à vent, con- nue des westerns américains, tourne lentement. Si la vitesse de rotation en extrémité de pale est supérieure de plusieurs fois à la vitesse . . .
. . .  thermique, l’énergie éolienne et l’énergie cinéti- que sont toutes expliquées ci-dessus. Donnez des exemples d’autres formes d’énergie. Comment utilisons-nous différentes formes d’énergie dans no- tre vie quotidienne ? Dans le langage courant, nous disons que l’énergie est «utilisée», mais en réalité elle est convertie d’une forme en une autre. EXERCICE 3. Donnez des exemples de conversions énergétiques. Utilisez éventuellement certains des résultats de l’exercice antérieure. DE L’ENERGIE EOLIENNE A L’ENERGIE ELECTRIQUE Une éolienne convertie l’énergie du vent en énergie électrique. Vous pouvez apprendre plus sur les tours, rotors, nacelles, multiplicateurs et générateurs sur le site Internet http://www.windpower.org dans la Visite guidée ou dans Les Aventures de Moulinot. EXERCICE 4. Ecrivez une demie page sur chacun des composants d’une éolienne. Quelle est par exem- ple la hauteur maximale d’une tour ? EXERCICE 5. Schématisez une éo- lienne raccordée au réseau électrique et expliquez le processus . . .
--3000,3,500,3236,24112